Рвутся к знаниям россияне?!

Согласно данным Аналитического центра ВЦИОМ и Российского Общества «Знание», в России уже случился образовательный бум! Более четверти наших сограждан (27%) уже заявили, что в уходящем 2025 году они уже инвестировали больше сил и времени вопросам саморазвития, чем годом раньше. И, в первую очередь, это люди в возрасте 18–24 лет, жители крупных городов, россияне с детьми и респонденты с высокими потребительскими возможностями.

Чему и как учатся наши сограждане?

Рост интереса к обучению и просвещению зафиксирован по итогам опроса 60% респондентов, опрошенных аналитическим центром ВЦИОМ и Российским обществом «Знание». При этом многие отметили, что в 2025 году уже инвестировали в своё развитие больше, чем годом ранее.

Согласно результатам опроса, у 39% россиян есть традиция ставить цели на следующий год. Из них 60% накануне 2025 года планировали уделять больше внимания саморазвитию. Особенно часто такие цели формулировала молодежь 18-24 лет – 83% респондентов этой группы.

Цифры говорят сами за себя: у 39% россиян есть традиция ставить цели на год вперёд. И среди тех, кто планировал свой 2025-й, 60% уже тогда поставили себе задачу «прокачать» себя. В молодёжной среде этот показатель и вовсе достигает впечатляющих 83%. Это свидетельствует о глубоком системном запросе, который связан и с карьерным ростом, и с личной мотивацией. Развитие человеческого капитала через непрерывное обучение становится личным приоритетом и важным фактором для будущего страны.

Как учатся россияне? Рейтинг самых популярных форматов просвещения в 2025 году возглавили:

1. Чтение книг (45%).
2. Просмотр образовательных видео и документального кино (43%).
3. Изучение статей в интернете (40%).

Каждый пятый уже использует для обучения нейросети, а почти четверть (24%) за год прошли полноценные онлайн- или очные курсы. Тренд на цифровизацию образования налицо.

Кстати, как показывают исследования Института образования НИУ ВШЭ, люди, получившие дополнительное образование, зарабатывают на 5-20% больше, чем те, кто не проходил такого обучения. Самый высокий рост зарплаты наблюдается у граждан, прошедших обучение по инновационным и комплексным программам «Таргетолог и SMM-специалист» (прирост составляет почти 50%), «Специалист по работе на маркетплейсах» (прирост – 46,9%) и «Современные образовательные технологии» (37,3%). Наименьший рост зарплаты наблюдается у граждан, выбравших программы в сфере охраны труда (6,4%) и документационного обеспечения (8,1%).

Поколенческий разрыв

Опрос выявил и различия в подходах к знаниям. Молодёжь – адепт современных форматов: цифровые платформы, интерактивные лекции, мастер-классы и проектная работа. Старшее поколение чаще выбирает традиционные познавательные направления, чем обучение конкретным профессиональным навыкам и умениям. При этом именно среди россиян старшего возраста выше доля тех, кто в прошедшем году не занимался саморазвитием вовсе.

Хотя, по мнению ряда экспертов, ситуация и здесь меняется к лучшему. Во всяком случае такие примеры были не так давно озвучены в рамках прошедшей в Сочи в ноябре XIII Декады зрелого возраста, масштабного фестиваля здоровья, новых знаний и хорошего настроения. Мы в редакции «Новости & Смыслы» однозначно надеемся, что таких примеров с каждым годом в России будет больше и люди зрелого возраста тоже начнут учится в ежегодном формате новым навыкам.

Тренды в доп. образовании – о чём пишет РБК?

Вот что пишет по этому поводу на страницах авторитетного делового издания Наталия Черепенникова, начальник отдела обучения корпоративных заказчиков Центра непрерывного образования факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ:

– Дополнительное профессиональное образование (ДПО) в России переживает серьёзную трансформацию. Если раньше оно ассоциировалось в основном с академическими программами, то сегодня – с практичностью, скоростью и прикладной ценностью. Всё больше россиян готовы учиться всю жизнь и осваивать новые навыки. Это важно и для экономики страны, поскольку с помощью ДПО можно бороться с кадровым дефицитом.

Дополнительное профессиональное образование помогает взрослым осваивать новые профессии, углублять знания и развивать востребованные навыки. Оно делится на два основных вида: профессиональная переподготовка и повышение квалификации. ДПО дают не только вузы и ссузы, но и учебные центры, корпоративные университеты и образовательные онлайн-платформы.

Профессиональная переподготовка подходит для тех, кто хочет сменить сферу деятельности или получить новую специальность. Такие программы длятся от 250 академических часов. Например, при длительности программы 256 академических часов, обучение по графику два раза в неделю по 4 часа занимает 8 месяцев. По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца, так что можно официально работать в новой профессии.

Повышение квалификации – это обучение для тех, кто уже работает в своей сфере, но хочет обновить знания или освоить новые технологии. Курсы повышения квалификации обычно короче переподготовки – занимают от 16 до 250 академических часов. Документ по окончании тоже выдают, но в этом случае это удостоверение.

Запрос рынка

В Агентстве трансформации и развития экономики (АТРЭ) заявили, что к 2030 году желательно переобучить более 25 млн россиян. В 2024 году представитель Роструда сообщил, что в России может появиться целевое ДПО – сейчас такого понятия в законодательстве нет. Оно будет отличаться от простого дополнительного профильного образования тем, что слушателям будут давать знания, необходимые для работы в конкретной компании.

Рост популярности онлайн-образования

Онлайн-формат сделал обучение более гибким и ориентированным на результат. Вузы и учебные платформы предлагают курсы с большим числом домашних заданий, примеров из реальной жизни, воркшопов и проектной работы. Слушатель становится не пассивным потребителем информации, а активным участником процесса. Крупнейшие технологические компании создают собственные онлайн-платформы для ДПО. Среди них, например, «Яндекс Практикум» и «СберОбразование».

Новый портрет обучающегося

Раньше на программах ДПО чаще всего обучались педагоги, врачи, инженеры и госслужащие. Для них это был способ получить удостоверение для аттестации или выполнить требования работодателя.

Сегодня среди студентов ДПО много практикующих специалистов, которые хотят быстро закрыть пробелы, освоить смежную профессию или получить актуальные навыки.

Мини-курсы и микроквалификации вместо «второго высшего»

Раньше, чтобы сменить профессию или повысить квалификацию, нужно было учиться годами. Сейчас в фокусе – короткие курсы по несколько месяцев или даже недель, которые дают конкретный навык (например, SQL для аналитиков или UX-исследования). Обучение можно сразу закрепить на практике: на пет-проекте или в работе.

По данным исследования рынка бизнес-образования России, проведенного «СберУниверситетом» в консорциуме РАНХиГС в 2025 году, 62% российских работодателей предпочитают обучение длительностью до 3 месяцев.

Этим запросам отвечают курсы повышения квалификации. Например, наш курс «Python для автоматизации и анализа данных» длится 9 недель, а «Промпт-инжиниринг: нейросети для человека» – 6 недель.

Микрообучение

По данным AdJust, 14,7 минуты – средняя продолжительность сессии в образовательных приложениях. Сотрудник может осваивать навыки прямо по ходу своей работы с помощью рассылок и 10-минутных видео-уроков. Можно учиться по 15-20 минут в день между задачами, и это эффективнее длинных лекций. Такие форматы особенно удобны для сотрудников, которым важно учиться без отрыва от работы.

Наставничество

Технологии не заменяют живого общения, и лучшие программы ДПО сегодня это учитывают. Кураторы или наставники проверяют задания и дают обратную связь. Регулярно проходят встречи с экспертами из отрасли, которые обсуждают со слушателями карьерные треки и отраслевые тренды.

Например, среди преподавателей в ВШЭ: руководитель службы ML-проектов в «Яндекс Браузере», руководитель по машинному обучению в операциях в «Сбермаркете», Head of OSA (On-Shelf availability) «Магнит» и другие практики.

Связь с работодателями

Качественное ДПО сегодня может стать шагом в профессию. Многие платформы сотрудничают с компаниями. Работодатели участвуют в формировании программ, дают обратную связь, берут выпускников на стажировки. Лучшие студенты получают офферы уже во время курса. Это win-win и для соискателей, и для работодателей.

Например, МАИ проводит программы повышения квалификации, направленные на восполнение дефицитов компетенций в конкретных технологиях. Проектирование программы строится на основании запроса и конкретной задачи заказчика.

***

А что в предприятиях Сочи и по другим курортным городам Юга России? Как вы оцениваете бюджет на обучение в уходящем 2025 году в своей компании – достаточным, недостаточным или крайне малым?

И что по планам на обучение и саморазвитие в 2026 году?